上课地点:福州
福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-15岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。目前,康语的机构数量已有74家,覆盖34个城市,总干预面积超40000平方米,拥有康复师超2700人,日干预儿童数超4663人。11年来,康语累计服务家庭数量超66000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。
学校优势
福清康语主要为2-15岁儿童提供专业有效的康复服务,同步国际前沿教学技术,1对1订制教学课程,确保儿童高频强化。
课程优势
1.国际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
2.完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
3.评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程。
4.全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
大部分自闭症儿童的自控能力相对较弱,在进行康复训练时,经常会出现注意力不集中,甚至有时还会出现哭闹、尖叫等情绪问题,导致教学无法进行。倘若我们在自闭症儿童的康复训练中加入患儿感兴趣的事物,就可以吸引患儿的注意力并引导患儿主动参与教学活动,从而实现教学目的,提高康复效果。
那么问题来了,家庭训练时如何透过孩子的兴趣进行教学呢?
01.了解孩子,做到有的放矢
首先,要去了解孩子,观察孩子的行为表现并发现他们的兴趣所在。较简单的方式,就是通过亲子接触、亲子活动去发现他们的才能和兴趣。只有这样才能全方位的了解自闭症儿童,做到有的放矢。
02.兴趣评估,有效教学
莎士比亚说过:”学问必须合乎自己的兴趣,方才得益。“自闭症孩子虽然表现出”局限兴趣“,但不代表没有兴趣。因此,了解了孩子的兴趣就要做”兴趣评估“工作,评估出”较感兴趣、一般兴趣、有点兴趣“的等级。这样在干预训练中可以依据兴趣设计活动内容进而达到有效教学。
03.拓展兴趣活动,提高康复实效
自闭症儿童的兴趣不能只限于一个方面,更不能一成不变,以免形成刻板行为。因此,在干预过程中,不论是教师还是家长,都要由此不断地挖掘和培养自闭症儿童多面的兴趣,以此提高技能。
课程名称 | 课程分类 | 上课时间 | 上课班型 | 价格 |
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