上课地点:泉州
福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-15岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。目前,康语的机构数量已有80家,覆盖40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
康语优势
品牌沉淀:
12年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复
团队规模:
40座城市,80家机构,3000余名专业康复师,超72000余个受益家庭
团队力量:
BCBA团队与康语核心康复师团队联合掌舵,同步国际前沿康复技术
1对1定制课程:
根据评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果
高频监督评估:
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解康复动态
家长要如何处理自闭症儿童的情绪行为问题?
1、改变现状
如果孩子因为听到某个声音,看到某个人或某件事,或者环境发生了变化而心情不好,可以离开刺激的情境,或者在原有的情境中加入喜欢的因素。比如离开让他不舒服的地方,放一些他喜欢听的音乐,看他喜欢的节目(如果知道他喜欢哪个电视节目,可以提前录制),并用这种方法尽快摆脱不良体验。
2、外力控制
自闭症儿童出现情绪问题的原因复杂,发生的时间和频率不固定,随时随地都有可能发生。因此,作为家长,在认真分析原因的基础上,一定要有效把握机会,为孩子以科学、务实的方式积极应对,避免被动应对。接受孩子的负面情绪。
孩子的情绪问题发生后,不可能简单的压抑,这样会适得其反。父母首先要接受孩子的情绪,包括拥抱孩子,让他们有安全感;允许孩子自由表达情感;用心倾听,读懂孩子的情绪;先处理情绪,再处理事情,不要急于下判断;和孩子讨论解决问题的方法,鼓励和引导他们找到自己的解决方法。
3、预先通知
如果想换个环境或者在新的环境学习,要提前改善新环境的情况,尽量减少可能的干扰源,为孩子做好准备。在进入新环境之前,你应该多呆一会儿,观察熟悉一下周围的环境,然后在家人或者熟悉的人陪同下再进入(一个新的环境会对孩子产生很大的影响,家人或者熟悉的人应该在场引导)。
4、适当发泄
对那些以哭为主的人,给予适当的发泄方法,让他们立刻哭够,或者意识到哭是没有用的,是没有用的。比如在哭闹中加入动作限制,让哭闹伴随不好的体验,或者用克制的方法抱头或者紧紧夹住双腿,或者不离开椅子四处走动,总之让他发泄但是发泄的时候感觉不舒服,他不想通过哭闹来发泄。
5、一定要及时把握机会
如果自闭症儿童在发泄的过程中有积极的情绪状态,比如哭一会儿,停止哭泣,或者停止在地上打滚,他应该立即提供激励或者满足他的一个要求。但是,如果他坚持原来的要求,如果他想坐在同一个地方,而不是坐在椅子上,他不会得到奖励,只会颁奖,但在完全符合要求之前不会颁奖。
课程名称 | 课程分类 | 上课时间 | 上课班型 | 价格 |
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