郑州高二辅导班哪家口碑名气大

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高二学生复习时要注意以下三个关键点

(1)及时复习，迟不要超过24小时。

就像我们在前面提到的那样，根据艾宾浩斯遗忘规律,已经获得的知识在后如不及时复习，那么，就会只剩下原来的3.7%。所以,对学过的知识及时复习尤为重要。

一位顺利考入北京大学的学子在谈及复习这一问题时这样说:

“在平时学习过程中,我总是这样要求自己，如果课间没有及时复习，午休或者回家以后一定要复习。否则，过再复习就很困难了。每天晚饭后，都是我雷打不动的复习时间。按科目每门投入十几分钟进行复习,总结在学校学习的内容。长久坚持下来，我每一阶段的知识都学得很扎实。”

复习,从字面意思来讲就是反复熟悉的意思，一切学习，也只有及时、反复地熟悉,才能获得好效果。如果我们对于新的知识，只是在课堂听过一遍之后就扔到一边，不再理会,那么用不了多长时间，这些新的知识就会被我们忘掉十之八九。

孔子说:“学而时习之，不亦说乎。”对于学过的知识，我们只有经常去温习，才能真正做到彻底掌握和理解,并终使其为我所用。

(2)复习也要有规划，不能完全凭着兴趣来。

在我教过的学生中，有这样一个男生他是班上的物理课代表，物理学得特别棒，但两次考试之后他的总成绩却都排在了班级中等。他为此很苦恼,找我帮他想办法。

和他交谈之后,我发现主要原因就是在于他平时对于史地、政等文科学习不感兴趣，上课不认真听，只把希望寄托在考前再背,结果到了考前复习时，,他还是更愿意做物理题，往往做着做着物理题就忘了时间,不愿学的文科科目就可间复习了。

结果，他虽然物理学得一级棒,但文科短腿科目则为他拉下了几十分，总分自然也就下来了。

帮他分析出症结所在我给他提了这样一个建议:考前复习时,把用在物理上的时间全部花在这些文科短腿科目的复习上。这个学生按照我的要求去复习，果然效果显著,在班级的排名，一学期就提升了好几名。

在日常的学习过程中，上述这位学生的情况可谓是非常普遍:不仅在平时学习时由着自己的性子来，喜由的科目废寝忘食地学,不喜欢的科目瞧都懒得瞧一眼,就是复习时也是凭着自己的喜好行事,爱学的科目学到什么时候都不嫌累，而不喜欢的科目看大会儿都觉得无聊。结果也就造成了他们的成绩不均衡，总成绩一直不佳。

对此，有些同学甚至怀疑自己的能力有问题，学习积极性大受打击。这种认识是非常错误的。心理学研究表明:个体如果把某项活动归因为缺乏能力,那么就会产生消极的情绪,使成功的预期降低甚至消失，进而降低相应的后续行为动机。

相反,如果我们将原因归结为方法不当，从方法上找原因,我们就能在保持较高预期的同时，增强后续行为的动机水平。

复习也是这样，当你发现自己的复习效果总是不明显时就需要好好找找原因了，看一看自己的复习方法是不是有问题?如果是的话，你就要重新安排下自己的学习计划，重新调整一下自己的学习策略了。

(3)合理安排复习过程：文科理科交叉复习。

也许你在复习过程中经常会有这样的体会:当你复习某门科目时间长了之后，往就会觉得非常疲劳，对复习也就会产生一种逆反心理，进而不愿意再继续复习。

正因为如此,在听到学生抱怨复习乏味的时候，我经常会给他们这样的建议——合理安排复习计划，文科理科交叉复习。例如:当你复习物理感觉到疲劳时，转头看看英语单词;当你做化学题感觉累了,转头看看语文阅读。

也许你会问,这样复习就会减轻我们的疲劳感了吗?科学研究表明，的确如此。原因有这样两点:

一是学习内容相近,大脑皮层工作的部位也比较相近，长时间使用同部位，会造成局部脑细胞内物质的消耗大，因而容易产生疲劳。

二是将相近的科目和同类的材料放在一起学习,会使大脑中的神经联系比较接近，易产生重叠交错,引起回忆时的混淆和差错。

所以,在安排复习内容时,注意合理安排复习计划，文理学科交替学习，就能使大脑皮层工作的部分获得交替休息,在一定程度上缓解大脑疲劳。

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